新乡工程学院：三阶递进四维协同构建教师发展新格局

时间：2025-11-12 栏目：教育新闻

新乡工程学院针对民办高校教师结构多元、成长需求差异化大、实践与科研衔接不足等核心挑战，创新构建“三阶递进，四维协同”的教师发展体系，通过分阶培育与多维协同，深度融合民办教育特色与教师成长规律，搭建从“能师”到“精师”再到“名师”的进阶通道，为学校事业高质量发展注入强劲动力。

“三阶递进”：遵循成长规律，铺就分层进阶育人之路

“三阶递进”紧扣教师发展需求与阶段痛点，针对职业适应期、专业成长期、卓越引领期三大群体，设计差异化培养路径，驱动教师梯度成长与可持续发展。

强基固本，确保新人“站得稳”。职业适应期以“能力达标+教学适配”为核心目标，创新采用“集中授课+线上培训+师徒结对+实战演练”四位一体培养模式，确保新入职教师培训全覆盖。岗前集中培训聚焦教师基础能力提升，精心设计50学时专题授课；线上研修依托专属平台开展40学时课程；配备高职称导师一对一指导年均超80小时；实践类培训强化教学实操能力。严格执行“助课助教考核+课堂准入考核”双重准入机制，新教师教评合格率达100%，部分可独立承担校级公开课，基础能力培养成效显著。

提质培优，助力骨干“走得远”。专业成长期通过“专题研修+企业实践+教学诊断”多维发力，推动骨干教师专业进阶。开设30余场名师大讲堂，累计培训2800余人次，骨干教师参与率100%；深化产教融合，组织教师参与企业项目研发与技术指导，实现“实践反哺教学”；依托校院两级教学督导，通过“随堂听课+课后研讨+整改跟踪”闭环管理，开展精准教学诊断并定制整改方案，整改达标率保持高位。

专家引领，激励名师“立标杆”。卓越引领期通过“团队孵化+成果推广+行业联动”的培养路径，依托专家导师团与教学名师团队，凭借名师大讲堂、工作坊开展“导师带教+跨学科研讨”，打造行业影响力领军教师团队。引领辐射方面，组织校级以上示范课、行业专题讲座，牵头课程开发与科研攻关，成功打造省级精品在线开放课程，研发企业定制化培训课程，推进横向科研课题研究。近年来，获批省级优秀教学团队6个，14名教师获“全国优秀教师”“河南省教学名师”“河南省学术技术带头人”“河南省青年骨干教师”等荣誉，为行业人才培养树立典范，引领教师探索卓越。

“四维协同”：聚焦育人需求，锻造教师核心能力矩阵

“四维协同”以“师德为先、教学为基、实践为要、科研为翼”为目标，在师德师风、教学技能、实践应用、科学研究四个维度协同发力，全面提升教师综合素养。

以德立身，筑牢育人根基。学校将师德师风建设贯穿教师发展全过程，构建“正向引导+考核约束”双机制，引导教师以德立身、以德立学、以德施教。在正向引导方面，组织师德师风讲座、优秀教师事迹分享等活动，开展12场专题培训、发布14期优秀教师事迹视频，组织全体教师签订《师德承诺书》；在考核约束方面，将师德表现与年度考核、职称评定、评优评先直接挂钩，严格执行“一票否决”。近年来，12名教师获省级师德师风荣誉表彰，51名教师获师德师风校级表彰，13名教师获民办教育行业先进个人称号，营造了“师德正、教学优”的浓厚师德师风氛围。

以能立教，创新教学范式。提升教师“分层教学+数字化教学”能力。开展“智慧教学平台应用”“人工智能实践”等11期名师工作坊，覆盖教师770余人次，发放数字化教学工具使用手册；推动教师优化教学大纲，实现差异化教学，有效满足学生个性化学习需求。常态化组织开展校级教学技能竞赛、校级一流课程以及校级优质课和教学优秀案例评选活动。教师荣获省级以上教学竞赛特等奖1项、一等奖7项、二等奖12项，教学技能提升成效显著。

以行践知，深化产教融合。通过产教融合提升教师“实践教学+企业协同”能力，打通“教学—实践—就业”闭环。近年来，学校建立310个“实践教学基地”，鼓励教师参与企业顶岗实习、技术研发等，多名教师获评“河南省科技特派员”“新乡市科技副总”，教师参与各类一线企业实践200余人次，45名教师获评“双师型”教师。同时，推动教师将实践经验转化为教学资源，开发“实践导向型课程”，组织学生参与企业真实项目实训。近年来获国家级奖项近300余项、省级奖项1000余项，毕业生年终就业率保持在95%以上，企业满意度显著提升。

以研促教，驱动创新发展。学校聚焦“应用型研究”，通过“轻量化培训+课题孵化”激发教师科研活力。邀请知名教授开展科研政策解读、课题申报技巧等专题讲座，搭建“科研互助小组”，按学科方向结对青年教师与科研骨干，通过科研沙龙、课题研讨等形式助力青年教师提升科研能力。本年度教师申报课题数量同比增加48.94%，12项科研成果获奖，成功反哺教学，提升课程创新性与前沿性。

（新乡工程学院供稿）